攝會觀點

本文康石石需特別感謝，美國馬里蘭藝術學院攝影碩士周老師，日本武藏野美術大學映像專業修士寧老師，德國紐倫堡造型藝術學院攝影碩士高老師，以及感謝每一位曾經給過康石石關於攝影專業靈感啟發，思路梳理的諸多優秀海歸藝術人才。
 

寫在前面的話

作品集（Portfolio），你的形象代言人。在同學們申請學校時老師們其實想看的是它，即使進入面試環節，同學們也是在為你的作品集服務，你與面試官之間的交流，是在進一步闡釋你對作品集的理解，你去表達對此本作品集的見解。

一本優秀的攝影作品集記錄了你創作的全部過程，從確定主題，概念發展，表現方式，前期準備，樣版論證，拍攝實施，後期製作和最終排版。看似是一個流程，只要從頭到尾走一遍即可得到滿意的作品。一個真正完整的攝影作品集項目，其實會在創作過程中不斷的交叉往復，推敲考究、優化概念，直到最終創作出的作品是一件完全令自己滿意、絲毫不留遺憾的作品，它對於你自己而言，應該是完美無缺的存在。
 

一、明確攝影細分創作方向

在準備攝影類留學申請的時候，目前大家普遍已經了解一個優秀的作品集對申請結果負有決定性作用，但卻往往陷入一個誤區：盲目準備作品而忘記初衷。一個高質量、有創意、有特點的作品集固然重要，而在一開始就明確目標和方向更加重要，它決定了你努力的起點，並能保證你付出和收穫的成正比。

可是有很多同學會有質疑：我已經選擇攝影，為什麼還需要明確目標與方向？

隨著攝影的發展，與之相關的專業到今天已變得異常豐富，而國外藝術院校對攝影的區分更是令人眼花繚亂，已不再是單單「攝影」的研究方向那麼簡單。因此，針對不同方向的專業，需要準備不同類型的攝影作品集，最忌諱以一套作品類型單一的作品集盲目廣泛投遞。那麼同學們在創作作品集之前的第一步便是：首先仔細調研好自己感興趣的專業及教授的背景，然後針對其教學方向準備對口的作品。

具體來講，通過對相關專業在不同院校的教學方向的調研，如查閱官網院系概況、教授名單及專業背景、相關的分析類文章、各專業院校的歷屆排名、攝影藝術家的教育背景等等，再綜合考量個人情況，如準備時間、難度、成本、設備等硬性因素，能夠在準備作品集之前確定興趣專業方向。

攝影相關專業和方向大致可以梳理出幾類供大家參考：

按作品的最終表現形式劃分：可以有以鏡頭語言為主的圖片攝影、視頻和多種語言相結合的影像裝置。

按作品的創作媒介劃分：可以有傳統膠片相機、數位相機、其他光學儀器或電子媒體（如掃描儀、投影機等）和綜合材料。

按創作內容與主題劃分：可以有實驗、藝術、紀實和商業攝影等，而它們往下又可以細分出很多，大家在自行瀏覽院校官網時注意區分。
 

二、作品的延續和深度——大量實踐和反覆推敲

國外學生、藝術家普遍對於一件事情的執著和鑽研程度總是令我們感嘆，那麼對於藝術設計創作也是一樣，攝影作為其中一門學科也不例外，所以作品本身的內容的完整性和邏輯結構的嚴密性也不容忽視，這要求我們以發展的態度進行創作。同一作品，經過不斷地拍攝或製作，不斷地研究、討論和改進方案，從初稿到終稿在作品效果和理論支持上都完成較大的飛躍，才有望更全面地展現個人的才華與潛力，甚至得到業內人士廣泛的認可，躋身名校，獲得最適合自己的優質教學資源。

1. 明確專業方向後，圍繞主題，在思路清晰的情況下，再開始計劃方案、實際拍攝和製作。避免漫無目的、碰運氣式的掃街類型的拍攝。

2. 大量的拍攝、製作demo、重新審視、思考和修改，保證一個遞進式的過程。避免創作方向來回跳躍、對每一個方案都只是淺嘗輒止，缺少發現問題、解決問題的過程，也就是對一個方案深入探究的過程。攝影類的創作因其媒介的特性（可以輕易地得到一張富有信息量的圖像），使人很容易能夠「偷懶」，當發現自己作品略顯單薄或立意牽強時就一定要開始反思這個問題。

三、作品的力度

同學們創作攝影作品集時，不僅需要在視覺效果上抓人眼球。同時，更要努力嘗試豐滿圖像背後內在的想法、情感，令其攝人心魄。

在攝影作品中，尤以圖片攝影最為典型，以下列舉的三項因素對最終表現力負有最為直接的影響：

1. 作品內容的統一，圍繞一個話題展開，結構的完整和邏輯的嚴密。

2. 在圖像的拍攝、處理上，需要做到大膽，新奇或富有特點，挑戰人的視覺習慣，吸引觀者的視線。

3. 最容易被同學們忽視的一點——同一組作品下照片的「量」。同學們不難發現，攝影圖片多以「組照」的形式出現（其他類型可看作「系列」等），原因便在於此。在統一整體主題框架的前提下，作品能夠展現的方方面面越豐富，信息量越大，在信息的傳達、思維的引導和感受的激發等方面的力度越大，越能讓觀者的視線停留並真正讀進作品裡去。

以上是大家在創作攝影作品集中康石石需要向大家強調的重點，以下是如何創作一本能夠打動考官的作品集創作方法論：

確定主題

關於作品主題的確立，同學們一定要重視平時的積累，並養成善於從平時積累的想法里發現、挖掘自己的興趣點和靈感的習慣，脫離「為創作而創作」的狀態， 不將攝影當成完成作業被動地尋找靈感來源。此時應根據興趣開始進行想法的整理，精簡到概念，嘗試用思維導圖（mind map）對已有概念進行發散，挑選一些分別進行初步的調研。過程中能夠發現相對更有興趣的點，同時考慮實現作品創作可能性，最終選定一個主題。（此處強調「興趣」是考慮到為了能夠一直飽有激情、就這一創作進行下去並進行到底）

概念發展

根據上一步選出的一個主題進行更深入的調研和內容的細化，從藝術家、作品本身、觀者（或體驗者）等不同角度對方方面面的思考全面而透徹，力求面對觀者的質疑能夠做到言之有理、甚至見解獨到。廣泛查閱了解相關理論及作品在內容上的異同和創作思路，嘗試以調研報告的形式記錄文字內容和圖像素材，為後續步驟做參考。

表現方式

首先是綜合考慮對主題的適用性、自身對不同媒介的掌握程度、不同媒介對主題的表現效果、製作難度等，對作品本身的構成元素類型進行初步選擇，然後對最終作為作品集的呈現，進行一個內容上的大致規劃。

在常見的圖片攝影方面有一個比較容易入手的思路——將創作分為主動造型和捕捉記錄兩類，即「造像」和「照相」，兩種工作方式都有主觀能動性的體現，只是所占比例不同。可以根據自己擅長的類型選擇，之後便容易很多。當然它們互相邊界模糊，也並非全部，同樣還有實驗影像等方向可以嘗試。

前期準備

攝影類作品製作的複雜程度差異很大，根據作品類型，拍攝製作過程，既有可能是非常單純的以不受時空制約的靜物圖片擺拍形式為主的活動，也有可能是異常繁雜的受到時機、人力、技術難度或設備材料數量影響的龐大工程。所以在真正開始實地拍攝活動之前，制定一個具體計劃是至關重要的（對於作品集這種受提交時間節點限制的創作，更是如此）。制定拍攝計劃可以考慮以草圖和文字描述的形式對拍攝前後的工作及具體拍攝活動的時間、人力、物力安排做一個詳細的設想，即第一套方案。作品形式不同，具體的設計圖、任務時間節點、人力物力清單都會存在很大差異。

樣版論證

拍攝或製作一個到多個作品的雛形，儘量保證完整表現目標效果和模擬實際展示情況，綜合考慮拍攝/製作難度、主題表現效果、作品集展示難度等對方案進行可行性評估。對於相對可行的方案，進入「發現問題、解決問題」、不斷調整方案改進作品的階段並進行反覆論證，可能出現作品的第一、二、三、四版等。對於明顯可行性差的方案，考慮顛覆並重新制定方案。 

拍攝實施

根據推敲過後最終確定的可行方案，重新繪製、完善拍攝活動的計劃書及實地拍攝方案設計圖或裝置作品的結構圖等。

按方案進行圖片組照、視頻系列的拍攝或裝置各部分的推進位作，以達到預期表現效果及質量、完成計劃數量為標準，完成一組作品。同時按需要對過程進行影像和文字的記錄，如照片、視頻、筆記、草圖等（注意：需選擇最適合最終作品集展現的拍攝角度及寫作方式，設計圖的品質以清晰傳達信息為基本標準，加入平面設計則錦上添花）。

後期製作

作品主體製作完成之後，接下來的工作應不僅僅以完善作品本身為目標，更重要的是以保證作品集最終呈現效果為標準將作品本身的細節或作品的記錄進行高品質控制並進行後期處理潤色。

例如：

圖片攝影或圖片記錄導入Adobe Photoshop、Lightroom等圖片軟體合成多個素材、修飾瑕疵、去除不必要圖像信息、突出主要特點、加入圖片風格等；

視頻類導入Adobe Premier、AfterEffects等進行剪輯、圖像調整、其他元素如文字、聲音等的添加、圖像風格調整等

裝置作品主要考慮在拍攝記錄觀察角度下，修飾所用材料和設備的外觀，清理雜物、隱藏不關鍵設備、突出關鍵元素，保證影像元素的顯示效果等方面。
 

Tip：最終所有文件按學校官網文件格式和大小要求或作品集排版需求輸出不同版本分類保存。

最終排版

攝影類作品集展現沒有非常固定的形式，根據作品的特點：

以作品
1. 陳列的方式: 將攝影作品依據各個項目放置於作品集中。
2. 正向正向陳列: 對整個創作活動的方方面面進行充分展示，即每一組作品的前期準備材料、設計表現和過程記錄（以文字、圖片的形式進行整理，通過平面設計再呈現為一組PDF）

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康石石，漢藝國際教育特聘藝術留學導師

漢藝國際教育是由清華大學美術學院、中央美術學院、北京服裝學院等頂級院校留學歸國的教授和專家，以及RISD、UAL、PARSONS、ECA、ESMOD、RCA、SAIC、げいだい、홍익대학교等頂級國際藝術院校教授、國際著名設計師和藝術家聯合組成的國際藝術教育機構，旨在為中國藝術留學生提供最專業的藝術作品集定製指導

文章來源自 每日頭條